扎根乡村三十载 桃李满园一生情——记全国模范教师李爱芳

日前，在庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上，山东青岛莱西市河头店镇南岚中学老师李爱芳评为全国模范教师。

从1994年站上讲台逐渐，李爱芳在农村课堂教学一线拼搏了将近30年。

“我非常喜欢站在讲台上的感觉了。生活中有很多苦恼，但一上讲台就全部忘记了。”李爱芳说这些话时，目光里充满了自信与兴奋。

李爱芳介绍说，她特别关心乡村独特人家的孩子，包含父母离婚的、家境贫困的、留守儿童的……曾经有一名学生长期不去上课，班主任家访数次未果。当时任职学生语文老师的李爱芳知道后，积极前往走访，并建议带学生回家和自己一起吃住，这一住便是10来天。

“那段日子，每日我上班便把这位学生送到学校，下班了把她接回家，煮饭一起吃、夜里一起睡，临睡前还给她辅导功课。”李爱芳说，期末考时，这位学生学习成绩稳居优秀等级。

为了更好地协助学生，李爱芳还考得社会工作师证。女生会做一大桌饭食为学生庆生日，会自付选购书籍、文具用品做为礼品奖励给出色学生；应对学生的误解，她投之以笑容和宽容……

“教育是润物无声，润物无声。作为一名教师应当以爱在潜移默化中温馨学生、危害学生、正确引导学生。”李爱芳说。

除了做好学生工作中，李爱芳在教育教学方面始终锲而不舍追逐着，持续进行课堂创新。2022年，她小编出版《打造“真趣”语文 培养深度思维》一书。

今年春天，李爱芳把一堂作文教学的课堂从学校搬到周边一处牡丹园。她带着学生去游园会、看花、打游戏，这也让学生随身携带纸和笔，随时记录一下自己的所闻、所见所闻、所想、所感。

“这种方式不是学校安排而要求的，反而是自己想去做的，我想为学生们打造一种在现实环境下的‘逸趣’语文学科学习气氛。”李爱芳说。

学习环境和氛围关键，学习方法至关重要。李爱芳在教学过程中自主创新引进了思维导图教学法，让学生的学习成绩大幅度提高。

“有一次我以《骆驼祥子》为例子，领着学生制作思维导图。我发现了，制作全过程不仅能让知识要点更清楚，还可以扩散学生逻辑思维。”李爱芳说。自此，她试着具体指导学生将思维导图方式运用到阅读文章、创作等多个方面，这一积极探索让学生的阅读水平、逻辑思维能力都得到提高。

凭借过硬的素质，李爱芳荣获“山东省省特级教师”“山东优秀老师”“青岛领军人才”等各个光荣称号。“作为一名基层教师，我的使命便是让更多农村孩子展翅飞翔，持续追求心中梦想。”李爱芳说。